NOTAS DE 2ª EVALUACIÓN Y REUNIONES DE TUTORES Y PADRES

Recordamos a las familias que entre el 2 y el 10 de marzo se están celebrando las reuniones de evaluación del 2º trimestre. 
Las notas de la 2ª evaluación se publicarán en Papás 2.0. Pueden acceder a ellas desde Papás 2.0 en el apartado “Seguimiento del alumnado – Notas”. En el apartado de “Exámenes y controles” pueden ver también las notas parciales de sus hijas e hijos. 

Después de cada evaluación hay una reunión de cada tutor/a con las familias. Adjuntamos el calendario de reuniones para que sepan qué día, a qué hora y en qué aula es la que les corresponde a ustedes. Es importante asistir a dichas reuniones para conocer la evolución global del grupo y poder comunicarle a cada tutor/a sus dudas, sugerencias, inquietudes, etc.

Calendario de reuniones de notas de 2ª evaluación

JORNADAS INFORMATIVAS DE ADMISIÓN PARA EL CURSO 2020-2021

Desde el lunes 3  hasta el lunes 10 de febrero hemos llevado a cabo una campaña informativa a todos los padres y a todos los posibles futuros nuevos alumnos del IES Hermógenes Rodríguez para ayudarles a tomar una decisión con vistas a la selección de nuevo centro para el curso 2020- 2021.

Tal y como ya anunciamos, el lunes 3 y el miércoles 5 febrero  visitamos el Colegio Juan Alcaide en Puerto Lápice y el Colegio Nuestra Señora de la Paz en Villarta de San Juan. Ambos, junto al CEIP Carrasco Alcalde en Herencia,  son centros adscritos al IES Hermógenes Rodríguez, de manera que este IES es el instituto de referencia para las tres localidades, Herencia, Villarta de San Juan y Puerto Lápice. 

En nuestras visitas tuvimos ocasión de conocer a los actuales alumnos de 6º de Primaria y a sus padres. Quisimos darles a conocer cuál es nuestra forma de entender la enseñanza y cómo funciona y se organiza el IES Hermógenes Rodríguez. Atendimos a las inquietudes de los padres y de los alumnos. Insistimos en el mensaje de tranquillidad y confianza a la hora de incorporarse a una nueva etapa educativa, a un nuevo centro en el que trabajamos intensamente para ofrecer la mejor acogida posible a los nuevos alumnos, atajando sus inseguridades, ayudándoles a la incorporación. Todo ello a través de medidas concretas como las jornadas de inicio de curso con actividades especiales del PIME (Plan Integral Municipal Educativo) de acogida y orientación para los alumnos de 1º de la ESO o la colaboración de los "Alumnos Ayudantes" pertenecientes al actual 1º de ESO con formación específica para la mediación.

El jueves 6 de febrero fue el turno de las visitas a los alumnos de 4º de ESO del Colegio Nuestra Señora de las Mercedes y el Seminario Menor Mercedario de Herencia. En ambos centros la visita se centró no sólo en el funcionamiento del IES sino también en la organización de las modalidades de Bachillerato que se imparten en nuestro centro y la oferta de asignaturas entre las que los alumnos pueden elegir para diseñar el itinerario que más convenga a sus necesidades de formación académica.

Finalizadas nuestras visitas a los centros de origen del alumnado, en las tardes del viernes 7 y el lunes 10 organizamos dos jornadas de puertas abiertas para los padres y los futuros alumnos. Recibimos por un lado a los padres y madres  y por otro a los futuros alumnos. Aclaramos sus dudas y les acompañamos a recorrer el instituto para conocer sus instalaciones. 

Contamos para esta visita con la especial colaboración de los "Alumnos Ayudantes" de 1º de ESO acompañados por Beatriz y Verónica, maestra y psicóloga del PIME respectivamente, que mantuvieron un encuentro con los alumnos de 6º de Primaria para contarles su propia experiencia de incorporación al centro en el curso actual. En el caso de los alumnos de 4º de ESO, fueron los alumnos voluntarios de 1º de Bachillerato los encargados de recibir a los futuros alumnos y acompañarles en una visita guiada por el instituto en la que aprovecharon para contarles sus propias experiencias e impresiones personales.

Esperamos que esta semana de intensa actividad haya servido de ayuda a las familias para su toma de decisiones en este Proceso de Admisión que está abierto desde el 3 hasta el 28 de febrero.

Deseamos que elijan acudir al IES Hermógenes Rodríguez para el curso próximo y confiamos en que esta primera toma de contacto sea el principio de una colaboración continua para la formación de esta nueva promoción de "hermogeneros".

NOTAS DE 1ª EVALUACIÓN Y REUNIONES DE TUTORES Y PADRES

Recordamos a las familias que las sesiones de la primera evaluación serán entre el 26 de noviembre y el 3 de diciembre, y que las notas de la 1ª evaluación se publicarán en Papás 2.0 el día 4 de diciembre. Pueden acceder a ellas desde Papás 2.0 en el apartado “Seguimiento del alumnado – Notas”. En el apartado de “Exámenes y controles” pueden ver también las notas parciales de sus hijas e hijos. 
Después de cada evaluación hay una reunión de cada tutor/a con las familias. Adjuntamos el calendario de reuniones para que sepan qué día, a qué hora y en qué aula es la que les corresponde a ustedes. Es importante asistir a dichas reuniones para conocer la evolución global del grupo y poder comunicarle a cada tutor/a sus dudas, sugerencias, inquietudes, etc. 
Muchas gracias por su colaboración.

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CALENDARIO DE REUNIONES DE PADRES CON TUTORES PARA LA 2ª EVALUACIÓN

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JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS PARA LOS FUTUROS ALUMNOS DE 1º ESO

Una nueva promoción de alumnos de 6º de Primaria, acompañados por sus padres, ha realizado ayer 19 de febrero una visita al IES Hermógenes Rodríguez. Por la mañana los alumnos del CEIP Carrasco Alcalde compartieron con nosotros dos horas durante las cuales fueron recibidos por el equipo directivo, que les dio unas primeras orientaciones sobre la vida en el centro, se reunieron con los alumnos del Programa Alumnos Ayudantes, tuvieron ocasión de moverse libremente por las instalaciones en el tiempo de recreo y participaron en los experimentos organizados para ellos por el departamento de Biología en el laboratorio, la exhibición de robótica que les ofreció el departamento de Tecnología y las dinámicas de Beatriz y Verónica del PIME (Programa integral municipal educativo).

Por la tarde, mientras los padres de los alumnos de los CEIP Nuestra Señora de la Paz de Villarta de San Juan y Juan Alcaide de Puerto Lápice eran recibidos por el director y uno de los jefes de estudios, los futuros estudiantes visitaron las instalaciones del IES y se reunieron con el resto del equipo directivo y con el grupo de Alumnos Ayudantes.

Un excelente trabajo de Beatriz y Verónica del PIME, que están desarrollando este curso el Programa Alumnos Ayudantes. Este grupo de alumnos de 1º ESO ha asumido la responsabilidad de reunirse con los futuros alumnos que llegarán el año que viene procedentes de los centros públicos de Primaria de Herencia, Villarta de San Juan y Puerto Lápice. Han contado cómo ha sido su experiencia personal de incorporación a un nuevo centro, su funcionamiento, el ambiente en las clases y en los recreos, la relación con los nuevos compañeros y con los profesores. Han contestado a las preguntas e inquietudes de los que el curso que viene pasarán también a formar parte de la comunidad del Hermógenes.

No hay mejor manera de conocer la realidad de un centro educativo que vivirla en primera persona y escuchar el relato de  sus protagonistas.

CALENDARIO DE REUNIONES DE 1ª EVALUACIÓN DE TUTORES/AS CON FAMILIAS

CALENDARIO DE REUNIONES DE 

TUTORAS /ES CON FAMILIAS 

1ª EVALUACIÓN

(ver horizontal)

CURSO	TUTOR/A	FECHA y HORA	AULA
1º ESO A	Jaime Notario	20/12/2018 (Jueves a las 11:40)	Aula 02 Bio (planta 2ª)
1º ESO B	Beatriz Barrilero	14/12/2018 a las 9.20 (viernes)	Aula 22 (planta 2ª)
1º ESO C	Sergio Escobar	19/12/2018 a las 12,35 (miércoles)	Aula de Plástica (planta 2ª)
1º ESO D	Elisabeth Ceamanos	18/12/2018 (martes a las 10,15)	Aula 12 (planta 1ª)
1º ESO E	Victoria Millán	17/12/2018 a las 10.15 horas (lunes)	Aula Arte (planta baja)
2º ESO A	José Román Fernández	19/12/2018 a las 12,35 (miércoles)	Aula Taller  (2ª planta)
2º ESO B	María Jesús Oliver	14/01/2019 a las 12,35 h.	Aula 01 (planta 1ª)
2º ESO C	Gabriela García	21/12/2018 09:20 (viernes)	Aula 23 (planta 2ª)
2º ESO D	Jesús Fernández Almoguera	19/12/2018 a las 09.20h (miércoles)	Aula 17 (2ª planta)
PMAR I	Lourdes Navarro	Martes 20/12/2018 a las 12,35 h.	Aula PMAR 1 (planta 1ª)
3º ESO A	Salvador Ceballos	Miércoles 19/12/2018 10:15 h	Aula 15 (2ª planta)
3º ESO B	Antonio Bascón Seda	Jueves, 20/12/2018 a las 11:40h	Aula 7 (planta 1ª)
3º ESO C	Noelia Sánchez-Valdepeñas	Fecha a concretar	Fecha a concretar
3º ESO D	Cecilia García	18/12/2018 10:15	Aula 6 (planta 1ª)
PMAR II	Rosario Marcos-Alberca	Viernes, 21 de diciembre: 11,40 h	Aula 1/ 2ºPMAR (planta 1ª)
4º ESO A	Juliana Beldad	Viernes, 21 de diciembre. 10:00h.	Aula 16 (planta 2ª)
4º ESO B	Alejandro Contreras	Miércoles, 19 de diciembre. 11:40h.	Aula 11 (planta 1ª)
4º ESO C	Pedro Oliva	Jueves, 20 de diciembre 12:35	Aula 7 (planta 1ª)
1º FPB – EE	María Ángeles López Reillo / José María Villaseñor	Lunes 14 enero a las 10,15 h.	Aula 24 (planta 2ª)
2º FBB – EE	José Antonio Corrales	Viernes 21 de diciembre a las 9,20 h.	Aula 24 (planta 2ª)
1º Bach. A	Mercedes Velázquez	Después de Navidad.
1º Bach. B	Elena Martín	Martes 15 de enero 2019 12.35 horas	Aula de Idiomas (planta 1ª)
1º Bach. C	Ana María Tajuelo	Martes 8 enero 2019 a las 11,40	Aula 04 (planta 1ª)
1º Bach. D	Carmen Escalada	Lunes 14 enero a las 11,40 h.	Aula 23 (planta 2ª)
2º Bach. A	Félix A. Rodrigo	Lunes 17/12/2018  a las 13,00 h.	Aula 19 (planta 2ª)
2º Bach. B	Remedios Pérez	Lunes 17/12/2018 a las 9:20h	Laboratorio de Química (planta 2ª)
2º Bach. C	Alicia Contreras	Martes 18 diciembre a las 10,15 h.	Aula 05 (planta 1ª)

HABLAMOS DE IDENTIDAD Y EXPRESIÓN DE GÉNERO

El Protocolo de actuación dirigido a menores sobre identidad y expresión de género define el concepto GENERO como el "conjunto de características sociales, culturales, políticas, psicológicas, jurídicas y económicas que la sociedad asigna a las personas de forma diferenciada como propias de hombres y mujeres." 

Así mismo, el Protocolo define IDENTIDAD DE GÉNERO SEXUAL como "la vivencia interna e individual del género tal y como cada persona la siente y auto determina, sin que deba ser definida por terceros, pudiendo corresponder o no con el sexo asignado al momento del nacimiento, y pudiendo involucrar la modificación de la apariencia o la función corporal a través de medios farmacológicos, quirúrgicos o de otra índole, siempre que ello sea libremente escogido."

El IES Hermógenes Rodríguez abre sus puertas a la Asociación Plural LGTBI Mancha Centro que, de la mano del Centro de la Mujer de Herencia, presenta este jueves 18 de abril a las 18:00 una charla a la que invita a familias, maestros de Primaria y profesores de Secundaria para visibilizar la realidad del alumnado trans y del resto de la diversidad sexual y de género y para dar las pautas que ayuden a dejar clara la posición contraria de los centros educativos a la discriminación por LGTBIfobia y contra cualquier tipo de violencia por razón de identidad y/o expresión de género u orientación sexual.

INFORMACIÓN DE ORIENTACIÓN PARA EL CURSO PRÓXIMO

Durante los últimos días hemos celebrado con un gran éxito de asistencia diversas jornadas informativas con las familias de los futuros alumnos de ESO, Bachillerato y FPB para explicarles el funcionamiento del IES Hermógenes Rodríguez y mostrarles sus instalaciones.

Con el fin de que tengan una información más detallada de los distintos ciclos y las materias a cursar antes de realizar la preinscripción  para el curso próximo en el IES, ponemos a su servicio los siguientes documentos:

Aspectos generales de la ESO.

Bachilleratos y FP.

ADOLESCENCIA: CÓMO GESTIONAR EL CONFLICTO

La formación de las familias es un elemento fundamental, si queremos mejorar la educación de nuestros hijos. No es suficiente con querer a los hijos, es fundamental tener una buena formación que nos permita resolver los problemas y retos que tiene esta etapa educativa. El encuentro de este tarde es una extraordinaria oportunidad para dotarnos de herramientas que mejoren la comunicación y la relación con nuestros hijos. Una buena gestión de las emociones es fundamental para mejorar la convivencia y el aprendizaje de los adolescentes. Nos gustaría ver esta tarde la Casa de Herencia llena de familias interesadas en poder aprender de los profesionales del Grupo Emotiva.

HÁBITOS SALUDABLES Y ADOLESCENCIA

Consideramos fundamental impulsar la Escuela de Familias. Este es un elemento clave para que se pueda mejorar la educación de los hijos. Esta formación se pretende impulsar desde todos los ámbitos, el Instituto, las AMPAS y el Ayuntamiento. Queremos provocar un encuentro de las familias para mejorar la relación con los hijos y ayudarles a crecer con una buena educación. Durante este curso nos planteamos cuatro ámbitos de formación:

      1.-  Hábitos saludables: descanso nocturno, alimentación saludable, ejercicio físico y mental.

      2.- ¿Cómo aprende el cerebro?, ¿qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje?, ¿qué puedo hacer para mejorar las condiciones de aprendizaje de mi hijo?

      3.- Claves para entender al adolescente, claves para el autoconocimiento. La gestión de las emociones.

      4.- Cómo afrontar y resolver los conflictos con mis padres y con mis hijos: la comunicación.

El viernes día 28 de octubre a las 18 horas en el IES Hermógenes Rodríguez tenemos el segundo encuentro de formación de este curso. Uno de los elementos fundamentales para que nuestro alumnado y nuestros hijos puedan aprender más y mejor pasa porque tengan unos buenos hábitos saludables: alimentación, descanso, ejercicio físico y mental. 

PRIMERA REUNIÓN DE TUTORES DE GRUPOS CON PADRES

   En los próximos días tendrán lugar las siguientes reuniones de profesores tutores con los padres de sus alumnos. El calendario previsto es el siguiente:
- Lunes 17 de octubre a las 19,00 horas............. 1º y 2º de ESO
- Martes 18 de octubre a las 19,00 horas............ 3º y 4º de ESO, PMAR, FPB y Bachillerato.
   Todos los padres han recibido o recibirán la citación de su tutor para su reunión en el Instituto.

   Es importante la asistencia de los padres para tratar temas de especial interés en la educación de sus hijos. En esta reunión queremos poner énfasis en los temas siguientes:

1.- Todos los padres deben tener activado su avisos de faltas de asistencia por SMS en Delphos papás. Esta plataforma debe ser el eje de la comunicación de familias y Centro. El siguiente vídeo les explica de manera muy sencilla cómo activarlo.

2.- Recordamos que son necesarios los siguientes buenos hábitos:
- La puntualidad en la entrada al centro y a las siguientes clases.
- El necesario aseo personal.
- El mantenimiento de un Instituto limpio y digno.
- El alumno debe venir al Instituto después de haber desayunado bien. Un desayuno fuerte es la mejor garantía de un buen rendimiento.
- El hábito y disfrute de la lectura.


3.- La participación de los padres en la Asociación de Padres y Madres de Alumnos. Las actividades que se organizan desde el AMPA son un complemento de formación para alumnos y familias.

Este curso cumplimos veinticinco años y queremos hacerlo especial con la participación de todos: Alumnos, padres y profesores.

CONSCIENCIA, RESPONSABILIDAD Y RESPETO EN EL USO DEL MÓVIL

"La tecnología es un siervo útil, pero un amo peligroso", Christian Lous Lange.

La formación es una herramienta fundamental para mejorar la educación de nuestros hijos. El martes 11 de octubre a las 17 horas las familias de los dos centros públicos de la localidad participamos en la charla educativa "uso educativo de nuevas tecnologías" que impartió Andrés Carmona de la Asociación Punto Omega  y director del programa CLICK. 

Durante más de dos horas nos hizo un recorrido por muchas de las posibilidades que ofrecen los teléfonos inteligentes (smartphones) y la importancia de educar a nuestros hijos en el uso responsable de estas herramientas.
Nuestros hijos utilizan el móvil para muchas cosas: leer, ligar, ver series, practicar y escuchar música, juegos, teléfono,  gps, etc. ¿Es preocupante que pase mucho tiempo con el móvil?, lo preocupante es que haga sólo una cosa con él y que desatienda el resto de obligaciones. 

A los hijos hay que darles herramientas para el autocontrol. Andrés Carmona presentó el símil del niño de dos años, que técnicamente puede ir andando solo al colegio, pero no lo dejamos porque le falta experiencia para desenvolverse, de la misma manera a un niño le falta experiencia vital para utilizar de manera responsable el móvil sin acompañamiento de los adultos. 
Andrés Carmona hizo un recorrido por las diferentes redes sociales y los vídeojuegos más utilizados por nuestros hijos. Los niños y adolescentes buscan ser populares y sumar el mayor número de seguidores en las redes. 

Tres palabras deben presidir el uso de las redes y los juegos: consciencia, respeto y responsabilidad. Desgranó cada una de estas palabras y cómo ayudar a nuestros hijos a ponerlas en práctica. 
Presentó el ciberbullying como una consecuencia de un uso inadecuado de las redes de comunicación sobre todo a través del whatsApp y cómo educar a nuestros hijos para respetar a los demás y saber gestionar las situaciones que puede vivir, o estamos de parte del agresor o de la víctima.

Andrés Carmona nos hizo ver cómo las diferentes prácticas de chicos y de chicas en las redes están reforzando los comportamientos machistas, en lugar de hacernos más iguales. Alertó del peligro de que la pareja te quiera controlar el móvil y a través del móvil, habló de tolerancia cero con estas actuaciones. Cada persona tiene el derecho de contestar cuándo quiera o de no contestar a los mensajes.
Varios de los juegos más utilizados por los adolescentes y jóvenes tienen altas dosis de violencia y eso no los vuelve violentos, pero sí que hace que cuando ven violencia no se le disparen las alarmas. 

La huella digital que tenemos cada uno puede condicionar numerosas situaciones personales o laborales, como le ocurrió al futbolista Sergi Guardiola o a Guillermo Zapata, concejal del Ayuntamiento de Madrid. Por esta razón aconsejó además de respeto, consciencia y responsabilidad, tener dos perfiles, uno real en el que refleje lo que quiere que los demás sepan de él y otro ficticio para otro tipo de imágenes y comunicaciones.

Terminó su intervención explicando unos factores de protección personales y familiares y respondiendo a las preguntas de los numerosos asistentes.

Las familias reclaman más talleres educativos de este perfil para ellas y para su hijos en los centros educativos. La formación es uno de los pilares fundamentales si queremos afrontar con mayores posibilidades de éxito los retos educativos del siglo XXI. Con la colaboración de las familias en las AMPAS y la implicación de los equipos directivos y la administración local esperamos diseñar un programa de formación sugerente para el curso 16-17.