miércoles, 22 de mayo de 2019

NUESTROS ALUMNOS ARRASAN EN LA COMPETICIÓN DE ROBÓTICA PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA DE LA UCLM

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad de Castilla-La Mancha celebró el viernes17 de mayo las Jornadas de Ingeniería Industrial que incluyeron las ya clásicas competiciones de robótica y de coches eléctricos solares Lego dirigidas a estudiantes de Educación Secundaria y a las que este año se sumaba como novedad una competición de visión por computador. 
Unos 200 alumnos de Secundaria de centros de Castilla-La Mancha, entre los que se encontraba el IES Hermógenes Rodríguez, participaron en las competiciones.
Una vez más, los equipos del Hermógenes, dirigidos por sus profesores Javier Talavera y Vicente Sales , cosecharon éxitos que , no por haberse hecho ya habituales, dejan de ser impresionantes.
1er clasificado en robots luchadores de sumo, (1º de Bachillerato): una modalidad en la que los alumnos, agrupados por equipos, compiten entre sí con el autómata diseñado y programado por ellos mismos para luchar por expulsar del tatami al del equipo adversario.

1er clasificado en visión por computación, (1º de Bachillerato): una prueba novedosa en la que los alumnos deben conseguir que un ordenador equipado con una cámara sea capaz de localizar, el mayor tiempo posible y de forma automática, una serie de pelotas de diferentes tamaños y colores en la escena vigilada.

4º clasificado en coches eléctricos solares, (4º de ESO): una competición en la que los vehículos eléctricos provistos con placas solares, diseñados y construidos por los propios participantes, disputan una carrera a contrarreloj en la que tienen que subir rampas de diferentes desniveles y superar diversos obstáculos. 






martes, 21 de mayo de 2019

VISITA AL AULA DE LA ENERGÍA DE VILLACAÑAS CON 2º DE ESO



El pasado lunes 13, los alumnos de 2º ESO visitaron el Aula de la Energía que Iberdrola tiene en Villacañas.
Con esta actividad, organizada por el Departamento de Física y Química, se ha conseguido tratar el tema de La energía, del currículo de 2º ESO de una manera diferente, saliendo fuera del aula, con la colaboración de un monitor externo al instituto, que les explicó qué es la energía, por qué se necesita, cuántos tipos hay, cuál es la diferencia entre renovables y no renovables. También con la ayuda de maquetas, cómo se obtienen y transforman distintas fuentes de energía renovables (aerogenerador, células fotovoltaicas, térmicas) .




Los alumnos aprendieron a cuidar el medio ambiente, valorando el uso de las energías renovables, y el consumo responsable, comprendiendo la importancia que tiene en el desarrollo y futuro de nuestra sociedad.

Después se visitó el parque eólico próximo a Villacañas dónde se comprobó lo aprendido con las maquetas. Y por último, de regreso al instituto, pasamos por las lagunas de Villafranca, donde el monitor nos explicó las características de estos humedales manchegos, y pudimos  apreciar y disfrutar de esa Naturaleza, que tan cerca tenemos, que debemos cuidar y que muchas veces olvidamos.
Y como siempre, fueron felicitados por lo bien que se habían comportado.



viernes, 10 de mayo de 2019

EL POMONAL LANZA LA TEMPORADA DE VERANO

Cuando Serafín Martín-Toledano, el hortelano que guía las actividades del Pomonal, tenía la edad de los alumnos de 1º de la ESO que han colaborado hoy en la preparación del riego y en la plantación del huerto del Hermógenes, llevaba varios años trabajando como hortelano, sin ir a la escuela. Ahora nos resulta increíble, pero desde los 7 años se trabajaba continuamente en la huerta y se iba muy poco a la escuela. Con estas palabras del director se reunían a primera hora de la mañana para aprender tareas básicas de la huerta de hoy y distinguir los cultivos que se han incorporado a la tierra del Hermógenes.
El huerto del Hermógenes es un canto a la memoria de todos los que han dedicado su vida a la huerta, a la hermosa labor de dar de comer a los demás, a todas las personas que, aplicando el conocimiento que se ha transmitido de generación en generación, han sido capaces de aplicar sabiamente la rotación de cultivos, de trabajar la tierra de manera sostenible, de hacer un uso responsable del agua, de los fertilizantes y de los productos fitosanitarios.
El Pomonal del Hermógenes es un proyecto educativo para que todo el alumno experimente cómo se crían los productos, el valor del trabajo, de la tierra y el agua, los principios de una economía sostenible, la importancia de la biodiversidad y del respeto al medioambiente.
Serafín, el maestro de la huerta, les ha presentado los diferentes cultivos y les ha preguntado para asegurarse de que sabían distinguir una mata de tomate de una de pimiento. Después de extender las gomas del goteo, ha comenzado la plantación con la ayuda de todos los alumnos que le iban facilitando las diferentes plantas.


A las patatas, que ya están acaballonadas, se le han sumado hoy los tomates mina, los pimientos italianos e infantes, unas matas de guindillas picantes, las sandías negras con pepita y sin pepita, las berenjenas negras y las de almagro, los cebollinos, los puerros, los pepinos, los calabacines, los melones y las acelgas. Ya ha comenzado el Pomonal su camino hasta el verano. Las próximas semanas los alumnos del Hermógenes se encargarán de que a mediados de junio el Pomonal tenga sus primeros frutos.

             

Mientras tanto, los alumnos de 2º de Bachillerato de Dibujo Artístico, decoran los muros que rodean el Huerto El Pomonal. Llevan a cabo un proyecto de intervención artística llamado "Y es arte", que está llenando de color las puertas y paredes del IES  y, ahora también, este marco de fondo del huerto escolar.


           






jueves, 9 de mayo de 2019

NUEVOS TRIUNFOS DEL EQUIPO DE ROBÓTICA DEL HERMÓGENES

En la mañana del 8 de mayo un total de 24 alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato del IES Hermógenes Rodríguez junto con sus profesores Javier Talavera y Vicente Sales han acudido a la Jornada Regional de Proyectos de Tecnología celebrada el Pabellón Vicente Paniagua de Alcázar de San Juan.
Participaban con sus proyectos más de 1600 jóvenes de Castilla-La Mancha y los equipos del Hermógenes han conseguido alcanzar dos magníficas clasificaciones.
El equipo de 1º de Bachillerato con su profesor Vicente Sales, ha alcanzado el 4º puesto en la modalidad de Proyecto Libre con su "HOMBRE DE PALO" , una recreación del "artificio" diseñado por Juanelo Turriano en el Toledo del siglo XVI, reproducido ahora con materiales reciclados, Arduino y cámara wifi.
Por su parte, el equipo de 4ª de ESO de Javier Talavera ha obtenido el 1er puesto en la modalidad "SUMOBOT", una lucha de SUMO con robots autónomos con plataforma Arduino, con un resultado de 17 asaltos ganados y ninguno perdido.
Javier y Vicente, dos profesores que demuestran una gran pasión por su trabajo y que destacan, por encima de todo, el valor de apoyar las iniciativas e inquietudes de sus alumnos y ofrecerles la oportunidad de vivir experiencias de esfuerzo y de trabajo en equipo.

4º puesto en la modalidad PROYECTO LIBRE: "Hombre de palo"


1er premio en la modalidad SUMOBOT

En este certamen han tenido ocasión de hablar con la alcaldesa de Alcázar de San Juan, Rosa Melchor, la directora del Centro Regional de Formación del Profesorado, Virtudes Pardillo, el Director Provincial de Educación, Francisco Navarro y el Consejero de Educación de Castilla-La Mancha, Ángel Felpeto, con los que han comentado sus proyectos y el trabajo realizado por los alumnos y profesores de Tecnología del IES Hermógenes Rodríguez, un trabajo que les ha llevado a cosechar numerosos éxitos en los últimos años.
¡ENHORABUENA A TODOS!








martes, 7 de mayo de 2019

INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN UN PARAÍSO, EL CANTALAR


                Paraíso se puede definir de muchas maneras. Según el diccionario de la R.A.E., es el Jardín de las Delicias donde Dios colocó a Adán y Eva, punto donde empezó la humanidad. También se puede definir como lugar hermoso y tranquilo en el cual viven las almas justas tras la muerte gozando de una felicidad completa. Recurro al término “paraíso” para referirme al Parque Natural de las Sierras de Cazorla, Segura y las Villas, situado en la provincia de Jaén, que nuestros alumnos de 1º y 2º E.S.O. visitaron los días del 23 al 26 del pasado mes de abril.
                Tras las interminables curvas en autobús por la sierra, llegamos más allá del mediodía al Cantalar, alojamiento rural en el pueblo de La Iruela en el que nuestros alumnos realizarían un curso de inmersión lingüística en lengua inglesa. La primera sorpresa fue un delicioso estofado de carne con verduras con el que nos recibieron los monitores cálidamente. La segunda, para los alumnos, fue el ser conscientes de que tanto los monitores, como las profesoras que les acompañábamos, únicamente les hablaríamos en inglés, por lo tanto, debían esforzarse en utilizar esta lengua vehicular si querían ser atendidos apropiadamente. La tercera y última sorpresa, de la que ya estaban avisados, fue que sólo se les permitiría utilizar el teléfono móvil durante una hora al día para centrarse en la inmersión, que era el objetivo de participar en este campamento.
                Los días pasaron rápidamente. Los alumnos participaron en diversas actividades amenas como un curso de cocina saludable y otro de plantas aromáticas para hacer jabones con olor a lavanda. Otro día fueron de excursión por el bosque para aprender a medir la edad y la altura de los pinos, y además jugaron en grupos in situ para concienciarles de que el ser humano es una minúscula parte del gran ciclo de la vida en el que cada ser vivo es imprescindible para que la cadena no se rompa. Por último, aprendieron la letra de la canción escocesa “The Wild Mountain Thyme” que cantaron a capella varias veces al son la guitarra española.
                Las noches también tuvieron su encanto. Los alumnos disfrutaron de juegos como el tradicional escondite con linternas en la zona cercana del Cantalar, donde se buscaban unos a otros emocionados por el misterio y cierto miedo que oculta la oscuridad. Otra noche aprendieron la historia de algunas constelaciones importantes, como la de las Osas Mayor y Menor. La última noche, a modo de despedida, tuvieron una fiesta en la que bailaron sin parar, a la vez felices, pero también melancólicos, porque la aventura se acercaba a su final.
                El último día no fue menos. Los monitores habían preparado actividades multiaventura como escalada, tiro con arco y tirolina. Fue el punto y final perfecto para despedirse a lo grande de este lugar mágico. Tras el cierre de estas actividades, hubo cierta nostalgia y pena por parte de los jóvenes, pero que también los monitores y nosotras, las profesoras, sentimos.
Nunca olvidaremos el olor a hinojo, pino, romero (“rosemary” que tanto gustó a los alumnos…, el sonido del agua cayendo por la sierra y las rocas, la melodía de las aves o  sonidos emitidos por animales escondidos como jabalíes…; todo mezclado con diversión, aprendizaje, compañerismo e inmersión lingüística con la que los alumnos se sintieron muy cómodos todo el tiempo. La paz que se respira aquí nos inundó a todos los sentidos y nos hizo sentir pequeñitos en el corazón de nuestra segunda madre, la Tierra. Sin ninguna duda, fue  una aventura inolvidable y muy recomendable de repetir en el futuro.

lunes, 6 de mayo de 2019

PROYECTO ÁGORA: MIS NOVELAS FAVORITAS



Con motivo de la celebración del Día del Libro, desde el pasado 23 de abril, tod@s podemos disfrutar de una estupenda exposición en el hall de la primera planta del instituto.
Bajo el título «Mis novelas favoritas», la exposición muestra los trabajos relizados por l@s alumn@s de 2° ESO para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. 
En ellos, podemos encontrar numerosas y muy variadas referencias de novelas que los alumnos han leído y sobre las que han redactado un resumen (sin desvelar el final, claro), han buscado imágenes relacionadas y nos ofrecen una recomendación para que tod@s nos animemos a leer. 
Todos los trabajos se expusieron oralmente en clase y ahora toca que los disfrutemos tod@s.

¡No perdáis la oportunidad de descubrir nuevos títulos que os van a gustar mucho!
Esperamos que os guste. Y recordad:
"LA LECTURA ES CULTURA" ¡¡¡Lee!!

CONCURSO "AMIGOS DEL SEMINARIO" DE CIUDAD REAL


¿Cómo conseguir la atención  y concienciar a los fieles de nuestra diócesis  de que el verdadero camino de luz y amor es Dios, e incitar a los jóvenes a estudiar en el seminario, para que se formen y llevar a cabo el proyecto de la Salvación?
Para dar solución al interrogante anterior, en 1991 nace la Asociación “Amigos del Seminario”, cuyo propósito fundamental  es ese; concienciar a los fieles de nuestra diócesis y aportar soluciones a las vocaciones, además colabora en las necesidades que se van presentando para la adecuación del edificio y en las actividades que se programan en sus Comunidades, tanto del Seminario Menor, como el Mayor y el curso de Fundamentación.  
Con motivo de la semana vocacional que celebró el Seminario y la diócesis del 11 al 19 de marzo, Los Amigos del Seminario convocó su tradicional concurso, en el que, aun con distintos eslóganes cada año, todo gira en torno a un tema principal: acercarnos a  CRISTO. El lema  de este año ha sido: “El Seminario, misión de todos” y hasta la fecha son XX las ediciones que han tenido lugar sobre concursos de pintura y redacción, y X las de concursos de power point y video.
Fue Don Alberto Domínguez, sacerdote y profesor de religión, el que nos animó a los alumnos del instituto Hermógenes Rodriguez a participar en dicho concurso. A raíz de esto hemos sido cinco los premiados de la localidad de Herencia.
En el premio de pintura, Juan Ortuno de 1º Bachillerato, nos mostró un seminario negro, vacío y la misión de colorearlo entre todos nosotros, con el detalle de poner las manos de nuestra patrona, la Inmaculada Concepción en la torre, ganando así el primer premio de la cuarta categoría. Por otra parte en la tercera categoría Laura García de 1º ESO obtuvo también el primer premio tras recrearnos la torre del seminario construida por todos nosotros, haciendo alusión al lema.
El primer premio de redacción en la tercera categoría se lo llevó mi gran amigo Juan García, seminarista de 4º ESO, hablando de la importancia del Seminario y de las vocaciones.


Por último, el premio de vídeo de única categoría nos lo dieron a mi hermano Gonzalo Sánchez-Aguilera de 2º ESO y a mí, que curso 4º ESO. En el video explicamos que la familia tiene un papel primordial. Esta tiene que animar y apoyar al joven que sienta en su interior el fuego de la vocación, además todos debemos orar y ayudar económicamente para que esos seminaristas  tengan una buena formación. El video lo terminamos con este mensaje, “el Seminario es misión de todos, todos tenemos algo que aportar; porque necesitamos buenos pastores, ¡No lo podemos olvidar!”, que refleja la principal idea.

Estoy contento de haber ganado el concurso de video de “Amigos del Seminario”, pero es mayor mi alegría no por haber recibido un diploma y un premio económico, sino por haber participado en esta misión y por, espero, haber conseguido concienciar a alguien de lo relevante que es el Seminario para los cristianos.
Carlos Sánchez-Aguilera Romero