miércoles, 4 de diciembre de 2019

¿QUIÉN TIENE MIEDO A VOLVER SOLO/A A CASA? CONSTRUYENDO NUEVAS MIRADAS

Esta mañana la Asociación Inciso ha desarrollado en el IES dos talleres destinados a los alumnos de 3º y 4º de ESO para promover la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la eliminación de la violencia de género.
Con una metodología novedosa y provocadora, Rafa y Dyso, slammers, poetas  raperos que practican lo que se conoce como Poetry Slam (un Poetry Slam es un torneo poético en el que los participantes se enfrentan en tiempo real mediante recitales breves, de pocos minutos, a un público que actúa como jurado mediante votaciones), han logrado establecer una perfecta y no siempre fácil de conseguir conexión con los adolescentes. 



Con preguntas un poco intrascendentes como ¿quién sabe cocinar? o ¿quién sabe cambiar una rueda de bici? han introducido el tema de la desigualdad entre los roles sociales de hombres y de mujeres. 
Poco a poco las preguntas han pasado a ser más directas, retratos de situaciones reales que se viven en el día a día y marcan el trato poco igualitario que reciben ellos y ellas en una sociedad marcada por estereotipos que se mantienen por tradición y con la participación de los medios de comunicación.
¿Quíén ha llorado esta semana?
¿Has oído llamar a alguien guarro/a por no ir depilado/a?
¿Quién tiene miedo de volver solo/a a casa?
¿A alguien le han tocado en una discoteca sin su consentimiento?
¿Te han dicho alguna vez que lo que llevas puesto es provocativo?
¿Quién piensa que si un chico liga mucho es un "campeón" y si una chica liga mucho es una "zorra"?
Las respuestas  son contundentes. Sí, es cierto que los hombres ya cocinan, es verdad que a veces lloran, incluso que les han tocado en una discoteca o en una fiesta sin su consentimiento y han sentido el mismo asco que las chicas, pero siguen siendo ellas, SOLO ELLAS, las que tienen miedo de volver solas a casa.     
La participación es constante durante las dos horas que dura el taller. Opinan que las mujeres son más machistas que los hombres, que se juzgan unas a otras con mayor dureza y que siguen sujetas a patrones estéticos que las obligan a cuidar su cuerpo y su aspecto mucho más que los chicos.
Escuchan la canción de Joey Montana "Picky" (por cierto, un adjetivo para referirse a chicas solteras, independientes, exigentes a la hora de elegir pareja, difíciles de conseguir). La conocen de sobra pero, tal vez, no se habían fijado en su letra un tanto machista que describe al típico plasta de discoteca, casi un acosador. Rafa y Dyso les proponen reescribir la letra para dar la vuelta a la situación. ¡Qué gran oportunidad para demostrar sus dotes como slammers y, de paso, arrancarle alguna F a José Ignacio, por aquello de la poesía y la expresión oral!



Al final del taller, los integrantes de Inciso pasan un cuestionario de evaluación y después entrevistan a algunos de los alumnos participantes, chicos y chicas, para saber cómo creen que se podría erradicar la desigualdad y la violencia de género. Lorena, Lidia, Sandra, Mario, Israel o Pablo  opinan que la educación en los colegios e institutos y la responsabilidad de los medios de comunicación a la hora de transmitir modelos de convivencia, son fundamentales para lograr cambiar la situación actual y que solo mediante el diálogo y la comunicación se puede llegar a acuerdos de convivencia en igualdad.


miércoles, 27 de noviembre de 2019

NOTAS DE 1ª EVALUACIÓN Y REUNIONES DE TUTORES Y PADRES

Recordamos a las familias que las sesiones de la primera evaluación serán entre el 26 de noviembre y el 3 de diciembre, y que las notas de la 1ª evaluación se publicarán en Papás 2.0 el día 4 de diciembre. Pueden acceder a ellas desde Papás 2.0 en el apartado “Seguimiento del alumnado – Notas”. En el apartado de “Exámenes y controles” pueden ver también las notas parciales de sus hijas e hijos. 
Después de cada evaluación hay una reunión de cada tutor/a con las familias. Adjuntamos el calendario de reuniones para que sepan qué día, a qué hora y en qué aula es la que les corresponde a ustedes. Es importante asistir a dichas reuniones para conocer la evolución global del grupo y poder comunicarle a cada tutor/a sus dudas, sugerencias, inquietudes, etc. 
Muchas gracias por su colaboración.



lunes, 25 de noviembre de 2019

HERENCIA SE SUMA A LA LUCHA DE SAVE THE CHILDREN CONTRA EL MATRIMONIO INFANTIL

El pasado jueves 21 de noviembre los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato del IES Hermógenes Rodríguez y los alumnos de 4º ESO del Seminario Menor Mercedario asistieron a una charla en el Auditorio Municipal impartida por representantes de la organización SAVE THE CHILDREN y presentada por el Centro de la Mujer de Herencia
El objetivo de la charla era hacer visible entre los jóvenes el problema del matrimonio infantil, que afecta gravemente a las niñas en distintas partes del mundo y, muy especialmente, en África. 
Los datos son contundentes:
                  
                  12 millones de niñas casadas al año

El círculo vicioso de la pobreza se ceba especialmente con la mujer en los países no desarrollados. La situación de pobreza lleva a las familias a pensar en el matrimonio a una edad temprana como una solución para salir de la miseria. Estos matrimonios forzados obligan a las niñas a abandonar la escuela y verse privadas de la formación necesaria para llegar a llevar una vida independiente. Su actividad diaria prácticamente se ve reducida a cuidar de los hijos e ir a buscar agua.

El representante de SAVE THE CHILDREN ejemplifica visualmente las cifras de matrimonio infantil haciendo levantarse de sus asientos a las chicas que están entre el público. 
Cuando tú misma o una compañera podrías ser una de esas niñas casadas y con varios hijos, parece que las cosas se ven de diferente manera.

Para finalizar la charla, SAVE THE CHILDREN nos invita a  realizar con los alumnos una pancarta con el lema "Stop al matrimonio infantil", subir la foto a la web del centro y compartirla en las redes sociales con el hashtag #stopmatrimonioinfantil con ocasión del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, que se celebra el 25 de noviembre.
Hoy es 25 de noviembre y ahí está nuestra foto de apoyo al llamamiento de SAVE THE CHILDREN, con el mensaje END CHILD MARRIAGE (Stop al matrimonio infantil)en esta ocasión en inglés, porque cualquier idioma y cualquier materia son válidos para leer, debatir y trabajar en el aula los valores de justicia, solidaridad e igualdad.

miércoles, 6 de noviembre de 2019

HALLOWEEN IN THE WILD: GRANDES, PEQUEÑOS Y MEDIANOS, ¿QUÉ IMPORTA LA EDAD?


En el Hermógenes se nos quedan las aulas pequeñas y hemos aprovechado el día de Halloween, ya todo un clásico en las aulas de inglés del Hermógenes, como de tantos otros centros educativos de todo el mundo, para salir del IES  y aprender en otros entornos, con otro tipo de actividades. Ya se sabe que esta gente de inglés es un tanto extravagante... Y ya puestos a traspasar las barreras espaciales, vamos a romper también los límites de edad y mezclar alumnos de distintas edades. ¿Qué más da la edad para pasarlo bien y aprender jugando?



Esta vez hemos elegido un pequeño pinar que se encuentra detrás del IES y que en las primeras horas de la mañana de Halloween se nos ofrecía cubierto de una niebla baja que le aportaba un cierto halo de misterio, lástima que no duró mucho y pronto salió el sol (un poco de ambientación siempre resulta motivador).

Alicia, Teresa, Sara y Beatriz, cuatro de las profesoras de inglés del centro, convenientemente ataviadas y con unos más que peculiares materiales didácticos, hemos llevado a nuestros alumnos de 1º de Bachillerato y de 1º de ESO para participar en una gymkhana en nuestro "pinar del misterio". 
Cinco pruebas que los alumnos de 1º de ESO, guiados por los de 1º de Bahillerato, tenían que conseguir resolver para obtener los ingredientes de la pócima que podría salvar a la humanidad de una terrible infección que se estaba extendiendo de manera inexorable. Pruebas que implicaban habilidades físicas y de orientación y habilidades comunicativas en inglés, adivinanzas, trabalenguas y otros enigmas para resolver.
¡Reto superado!

Para terminar la mañana, hemos visitado el CEIP Carrasco Alcalde durante su hora del recreo para compartir con ellos sus exposiciones de escobas de brujos y brujas y de varitas mágicas y para disfrutar un poco de su fiesta de disfraces en el patio.
Aquí os dejamos unas cuantas fotos y vídeos de todas las actividades en el pinar y en el colegio.














martes, 5 de noviembre de 2019

EL IES HERMÓGENES RODRÍGUEZ EN SIMO EDUCACIÓN 2019



Francisco Javier Talavera y Vicente Sales, profesores de Tecnología del IES Hermógenes Rodríguez han acudido en calidad de invitados como representantes del IES al SIMO Educación 2019, la feria de tecnología en la educación que se está celebrando en el IFEMA de Madrid del 5 al 7 de noviembre.
Han presentado allí dos de los proyectos desarrollados junto con sus alumnos el curso pasado, el hombre de palo y el ascensor, y lo han hecho con notable éxito, ya que han despertado un gran interés entre el público, interesado en ver los trabajos en funcionamiento, la tecnología que han empleado, los planos de los proyectos  y los datos de contacto del centro y de los profesores para conocer más detalles.
Han tenido la oportunidad de conversar, entre otras autoridades, con el Secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana Ferrer,  para presentarle los trabajos del Hermógenes, un centro que cuenta ya con una importante trayectoria de éxitos y premios con sus proyectos de robótica de la mano de nuestros excelentes docentes y de sus entusiasmados alumnos.




domingo, 3 de noviembre de 2019

LA VUELTA AL COLE CONTRA LA LEUCEMIA INFANTIL


En la mañana del viernes 25 de octubre, algo grande ha vuelto a ocurrir en Herencia. Toda una avalancha de alumnos de Primaria y de Secundaria del CEIP Carrasco Alcalde y del IES Hermógenes Rodríguez ataviados con sus camisetas blancas ha salido a la calle para participar un año más en la iniciativa LA VUELTA AL COLE, promovida por la Fundación Unoentrecienmil y que ya celebra este año su quinta edición. 


El objetivo de esta iniciativa es la recaudación de fondos para la investigación de la leucemia infantil, una enfermedad de la que cada año se diagnostican en España unos 300 casos entre niños en edad pediátrica, pero que sigue considerándose como una enfermedad rara.  
Este año en Herencia hemos querido dar un paso más y, después de dar la vuelta al cole corriendo, nos hemos dirigido al Campo de Fútbol Municipal para dibujar sobre el césped con todos los alumnos vestidos de blanco  la frase INVESTIGACIÓN CONTRA LA LEUCEMIA INFANTIL. Ha sido todo un reto, pero creemos que lo hemos superado con creces. 
Las imágenes aéreas han sido grabadas en vídeo con la ayuda de un dron manejado por varios antiguos alumnos del IES, Pedro Bascuñana, Diego Cordero, Alice Dumitru, Rosa María Fernández-Baíllo e Israel García-Navas, que generosamente han dedicado su día libre en los estudios que cursan este año para venir a visitarnos y colaborar con nosotros como lo han hecho en todos los años en los que fueron "hermogeneros".

Así se vio desde el aire: 

Y así se vio desde tierra:
            







miércoles, 30 de octubre de 2019

APRENDIENDO JUNTOS EN HALLOWE'EN

Esta semana los centros de Primaria y Secundaria estamos celebrando Hallowe'en y, como ya es tradición, hemos organizado una gymkhana en la que han participado alumnos del IES Hermógenes Rodríguez y el CEIP Carrasco Alcalde. En esta ocasión le ha tocado el turno a 3º de ESO y 3º de Primaria. Tres clases de cada nivel, ciento veinte alumnos en el pabellón municipal organizados en pequeños grupos rotando de prueba en prueba a toque de silbato. 
Un reto, mucha diversión, bastantes anécdotas, habilidades físicas, comunicación en inglés y aprendizaje compartido. 
La actividad se enmarca dentro de la programación del departamento de Inglés y del Proyecto de Transición de Primaria a Secundaria que venimos desarrollando desde hace cuatro años.




sábado, 26 de octubre de 2019

PUNTO OMEGA: Uso adecuado de las nuevas tecnologías

Miércoles 23 de octubre. 2º ESO

La Asociación Punto Omega ha traído este miércoles 23 de octubre al IES Hermógenes Rodríguez unos interesantes talleres para el alumnado de 2º de ESO. Se trata del Programa de prevención de uso y mal uso de las TIC. Unas charlas cargadas de buenos consejos para la concienciación de chicos y chicas ante estos temas que les tocan tan de cerca. 
Lo más importante de los talleres ha sido la posibilidad que han dado a los alumnos de participar con sus dudas y también con sus experiencias personales con las redes sociales.
Unas sesiones muy participativas que se completaron el mismo día 23 de octubre por la tarde con otro taller para las familias bajo el título: Uso responsable de las TIC.



MAMACHAMA: Talleres de Igualdad para alumnos de 1º ESO


En torno a la celebración del Día de la Mujer Rural celebrado el 15 de octubre, han tenido lugar en nuestro centro los días 16 y 17 de octubre unos talleres sobre igualdad para el alumnado de 1º ESO. 
A lo largo de las dos jornadas elegidas para los talleres, los alumnos han realizado con la asociación MamaChama distintas dinámicas de grupo como improvisaciones, debates, lluvias de ideas, etc., organizados por los monitores Saúl e Irene.

Así se define MamaChama en su web:  
SOMOS UNA ASOCIACIÓN SIN ÁNIMO DE LUCRO QUE TRABAJA A FAVOR DE LA IGUALDAD CENTRÁNDONOS EN EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES. 
DESDE TRES EJES

LA EDUCACIÓN, LOS CUIDADOS Y EL DESARROLLO  COMUNITARIO
Todos los talleres han estado relacionados con el tema de la igualdad de género, los roles sociales asignados a cada género, la violencia de género, etc., con el fin de concienciar a los alumnos un poco más sobre estos temas de tanta actualidad. 

Durante los días 14 al 25 de octubre MamaChama presenta también en la Casa de Herencia la exposición fotográfica "El poder de la mujer rural", con la colaboración del Ayuntamiento y el Centro de la Mujer de Herencia y del Instituto de la Mujer y la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. 



sábado, 19 de octubre de 2019

INAUGURACIÓN 19-20. Santiago Ramos: Reflexiones de un docente de a pie


17 de octubre de 2019, 19:00 horas, patio del Ayuntamiento.

Comenzamos oficialmente la andadura del curso con el testimonio de un maestro que acaba de jubilarse y que no dejará de ser maestro.
El alcalde, Sergio García – Navas, dio la bienvenida a los asistentes y mencionó lo mucho que ha cambiado la educación en Herencia: los muchos servicios a la sociedad del Colegio, el compromiso con el entorno del Hermógenes, las actividades del colegio Mercedario o la novedad del Seminario menor, ahora mixto.
La concejala de Educación, Mª Josefa Sánchez – Rey, presentó al ponente, recordando a Santi como una persona siempre ligada a su profesión, acompañado siempre de Paula, su compañera de vida y profesión.
Santiago Ramos, se presentó como un profesor de a pie, humilde y con experiencia. Planteó su ponencia sobre los siguientes puntos:
1.- Una mirada atrás: Recuerda lo ocurrido en el curso 1983-84, su primer año como funcionario docente: Se eliminó la pena de muerte, la selección española endosa el 12-1 a Malta, fallece don Hermógenes Rodríguez, el número de alumnos que cursaban educación secundaria era muy corto, no había inmigrantes en nuestras aulas, no había instituto en Herencia.
2.- La tarea del enseñante: se muestra de acuerdo con la necesidad de la motivación al alumnado y va más allá al afirmar que quien debe motivarse especialmente es el enseñante, el profesor debe creer en lo que está haciendo, hay que inculcar la pasión por aprender.
Ante la dicotomía de instrucción – educación, es necesaria la formación de los docentes en competencias propias de educación, tan importantes como la formación científica.
3.- El trato que una sociedad da a sus docentes ¿es un indicador de su nivel de desarrollo? Recuerda los países con sistemas educativos de referencia, Canadá, Finlandia, Alemania y extrae una serie de puntos comunes de todos ellos:
ü  Hay una fuerte selección de entre muchos candidatos docentes. Muy bien considerados y pagados.
ü  Leyes de educación consensuadas y con pocos cambios.
ü  Autonomía de los centros.
ü  Consideración de la enseñanza primaria como una etapa fundamental.
ü  Preponderancia de la escuela pública.
4.- Plantea unas propuestas de mejora:
o   Una ley de educación consensuada y con proyección a largo plazo en el tiempo.
o   Más coordinación entre los diferentes niveles educativos y entre los compañeros de un mismo centro.
o   Trato preferencial a la FP con implicación de las empresas.
o   Dar a cada alumno la formación idónea para sus necesidades personales.

Termina con unos detalles esperanzadores:
Tenemos muchos estudiantes en las universidades.
Los docentes son honrados, profesionales y están bien valorados.

La relación maestro – alumno es la base de la enseñanza, por encima de las leyes, de los medios y de las teorías.
Y por último recuerda una máxima que se repite mucho en el IES Hermógenes Rodríguez: Para educar a un niño hace falta toda la tribu.