Tú puedes mantener un corazón latiendo

Un año más, por iniciativa del AMPA Jesús Ruiz y con la colaboración del equipo directivo y del resto del profesorado de nuestro centro, hoy se han llevado a cabo tres sesiones del Taller de Primeros Auxilios y RCP (respiración cardiopulmonar) en el IES Hermógenes Rodríguez para  4º ESO y  FPB 2. 

El encargado de impartir estos talleres de manera totalmente voluntaria ha sido Jesús Manuel Muñoz Roldán, enfermero de urgencias en Manzanares (Centro de Salud 2) y también en la mutua de accidentes de trabajo La Fraternidad. No podemos estar más agradecidos por la importante labor de formación y concienciación que lleva a cabo de manera tan generosa y por la cercanía y capacidad de comunicación que ha demostrado tener con nuestro alumnado. 

Siguiendo la máxima de que la mejor manera de aprender a hacer algo es haciéndolo, Jesús ha ofrecido primero una explicación y una demostración práctica de la manera de actuar en caso de pérdida de conocimiento o parada respiratoria y después ha dado paso a los alumnos y alumnas para que todos pudieran efectuar la maniobra personalmente. 

Unos 90 alumnos y alumnas están ahora preparados para actuar en caso de encontrarse con una situación de peligro para un familiar, un amigo o un desconocido. Son unas instrucciones básicas y fáciles de aplicar, pero de suma importancia porque tu actuación rápida y eficaz puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte de una persona mientras se espera la llegada de los servicios de emergencias.

También ha tenido tiempo de enseñarnos qué hacer en casos de atragantamiento con adultos o con bebés o cuál es la posición de seguridad en la que hay que colocar al accidentado para evitar daños o incluso la muerte por vómito en situación de pérdida de consciencia.

Jesús ha salpicado el taller con un montón de casos reales que ha vivido a lo largo de su carrera profesional. En algunos ha llegado a tiempo y en otros desgraciadamente no, porque el tiempo corre en contra del accidentado y la capacidad de reacción de las personas más cercanas en ese momento significará la pérdida de una vida o su salvación. Una responsabilidad demasiado grande como para cruzarse de brazos sin saber qué hacer. 

¡LISTOS PARA SALVAR CORAZONES!

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Halloween en el Parque Warner con 4º ESO y 1º Bachillerato

El departamento de Inglés ha organizado una experiencia terrorífica en el Parque Warner con 101 alumnos y alumnas de 4º ESO y 1º Bachillerato. 

Decoraciones y personajes de Halloween por todos los rincones. Pasajes del terror, cementerios, brujas, esqueletos, cientos de calabazas, todos los personajes de las películas que te ponen los pelos de punta... Y, por supuesto, las habituales atracciones de Superman, Batman, y todas las demás no aptas para cardiacos. 

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Visita a la Biblioteca Municipal "Miguel de Cervantes" de Herencia

Durante la semana del 17 al 21 de octubre, el alumnado de 1º y 2°ESO y PMAR I ha salido del centro en sus correspondientes horas de la asignatura de Lengua y Literatura y Ámbito Socio-Lingüístico para visitar la Biblioteca Municipal de Herencia. 

De la mano de Ana, una de las encargadas de esta biblioteca, han podido hacer un exhaustivo recorrido por todas sus secciones (adultos, juvenil, infantil, local...); han descubierto que el número de documentos que se guardan en sus estanterías asciende a 27108; han aprendido lo que es la hemeroteca y el Punto de Inclusión Digital; también que pueden solicitar el préstamo, no sólo de libros, sino de archivos de música y de vídeo; han recordado las normas de uso de la biblioteca; y les han explicado cómo se organiza una biblioteca, qué datos se recogen en los tejuelos de los lomos de todos los libros y en qué beneficia a una biblioteca como la de Herencia el hecho de estar dentro de la Red de Bibliotecas de Castilla-La Mancha. 

Tras la participativa visita, en la que Ana incentivaba a los alumnos, para que dijeran cosas que ya sabían sobre la biblioteca y para que preguntaran todas sus dudas, llegaba el momento culminante, el del ROSCO DE PASAPALABRA.

 

Por grupos, los alumnos han completado un rosco como el del famoso concurso televisivo, lleno de definiciones relacionadas con la explicación inicial sobre la biblioteca y otras de cultura general, adaptadas a la edad de los participantes. 

Gracias al buen hacer de Ana, que ha hecho de esta visita, enmarcada también dentro del Plan de Lectura del Hermógenes, una actividad muy interesante para los alumnos y que los ha sacado de la rutina de las aulas.

Habrá que repetir!!!

Masterclass de flauta travesera y flautín...¡Gracias, María!

El pasado viernes 14 de Octubre el alumnado de 2º y 3º de ESO tuvo la oportunidad de asistir en clase de Música a una Masterclass de Flauta travesera y Flautín impartida por la alumna de 2º de Bachillerato MARÍA INIESTA FERNÁNDEZ- AMARO, que en la actualidad cursa 5º curso de Grado Medio en el conservatorio de Alcázar de San Juan.  

Todos los alumnos estuvieron expectantes escuchando a María, la cual habló sobre estos instrumentos, su origen, sus partes, el material con el que se construyen…además contó su trayectoria y recorrido académico  en el conservatorio desde los 7 años. Después nos deleitó interpretando algunas obras como el Concertino para flauta de la compositora y pianista francesa Cécile Chaminade, destacando el papel de las mujeres compositoras.

Queríamos darte las GRACIAS María, porque siempre has estado dispuesta, tanto este curso como en cursos anteriores, a venir a nuestras clases a compartir tu música, motivándonos, enseñándonos y haciéndonos disfrutar de la Música en vivo.

Te deseamos lo mejor cuando termines este curso en el Hermógenes. Siempre tendrás aquí las puertas abiertas y también te deseamos mucha suerte en tu trayectoria musical, que seguro que será larga y te aportará muchas satisfacciones.

GRACIAS DE CORAZÓN

Valoramos el patrimonio arqueológico de Herencia en la Cueva de la Rendija

Educar es, entre otras cosas, enseñar a valorar el patrimonio cultural para contribuir a su conservación a lo largo de las generaciones. El pasado 5 de octubre el departamento de Geografía e Historia del Hermógenes organizó una visita al paraje "Cueva de la Rendija" de la localidad de Herencia para tratar de acercar el complejo mundo del arte rupestre al alumnado de FPBII. 

Así, pudieron comprobar cómo las pinturas se han deteriorado, pero también cómo algunas presentan muy buen estado de conservación, aunque no resulta fácil su localización.

Se puso de relieve durante la actividad lo importante que resulta intentar preservar este tipo de patrimonio, ya que es único. Debemos recordar que pinturas de este tipo solo aparecen en la zona de Sierra Morena, en Fuencaliente y también aquí, en Herencia.

Los alumnos y alumnas comprobaron de primera mano el carácter esquemático y monocromo de las pinturas, así como el difícil acceso hasta llegar al refugio donde se encuentran las pinturas.

Como justo es honrar a quien lo merece, nos vienen a la memoria las palabras de José Almodóvar Romero, catedrático de Historia del Arte y profesor en el IES Hermógenes Rodríguez desde sus comienzos en 1991 hasta 2012. Apasionado de la prehistoria, publicaba Pepe este comentario en su espléndido estudio  Arte rupestre en Herencia: la Rendija.

"Paraje que guarda y cobija los vestigios de una civilización fecunda en manifestaciones artísticas y culturales que, con el paso del tiempo y la acción humana inadecuada en estos entornos, han ido debilitándose.

Rendija, ranura, sin duda palabras que definen la forma de este santuario prehistórico. En su interior podemos encontrar pinturas rupestres que pueden constituir un importante catálogo arqueológico y mostrarnos los legados de un tiempo donde lo artístico era el motor de comunicación entre los hombres, donde el pensamiento era representado y las costumbres sagradas.

Por qué no adentrarse en las raíces de nuestros antepasados y descubrir cuan cerca tenemos la esencia y la raíz de todo cuanto somos."

La educación afectivo-sexual es necesaria desde 1º de ESO

El martes 4 de octubre han tenido lugar en nuestro centro unos talleres sobre educación afectivo-sexual para el alumnado de 1º de ESO. El ponente ha sido Pablo Ortiz, educador social experto en la materia, que ha sabido transmitir perfectamente y con gran cercanía aspectos relacionados con estos temas que han resultado de total interés para los alumnos.

Los talleres de una hora de duración para cada grupo se han desarrollado de forma muy dinámica y con la participación muy activa de los alumnos, que han podido preguntar todas aquellas dudas que tenían. Esto ha propiciado que el comportamiento de los alumnos en los talleres haya sido ejemplar, a juicio del propio ponente y de las profesoras acompañantes, que opinan que estos talleres deberían implantarse para el nivel de 1ºESO en cursos sucesivos.

¡Vamos a Paris para empezar el curso con buena motivación!

Acabamos de aterrizar de las vacaciones de verano y ya estamos despegando para viajar . ¿A alguien se le ocurre mejor manera de empezar el curso que con una visita a Paris? Del 16 al 20 de septiembre veintiún alumnos y alumnas desde 3º de ESO  hasta 2º de Bachillerato han podido disfrutar por fin del viaje organizado por el departamento de Francés y que se ha tenido que retrasar hasta septiembre por la situación sanitaria.

Desgraciadamente, Teresa Octavio, la organizadora y promotora de la actividad, no ha podido acompañarnos por motivos familiares, de manera que a falta de la insustituible ayuda de nuestra guía, hemos tenido que arreglarnos a base de Google Maps y preguntando a todo el que pasaba. Pero, pese a todo, hemos cumplido con el intenso programa de visitas preparado por Teresa, que acompañaba nuestros pasos puntualmente a través de WhatsApp y de Teams ofreciendo explicaciones de los lugares que visitábamos y organizando pequeñas gymkhanas en Montmartre y en los museos.  Incluso conectaba en directo algunas veces a través de Teams con las clases de Francés que tenía en el instituto en ese momento.

La Torre Eiffel, el Arco de Triunfo, los Campos Elíseos, la Plaza de los Vosgos, el Centro Pompidou, Les Halles, los jardines del Palais Royal, la Plaza Vendôme,  la Iglesia de la Madeleine, la Plaza de la Concordia,  Montmartre con el Sacre Coeur y el Moulin Rouge, las galerías Lafayette y los pasadizos cubiertos, la Ópera Garnier, el Museo del Louvre, la Catedral de Notre Dame, la Conciergerie, la Sainte Chapelle, el Barrio Latino,  el Museo d'Orsay, los Inválidos y, por último, otra vez la Torre Eiffel. (Seguro que algo se me habrá olvidado). Y mucho viaje en Metro y a pie todos los días para conocer la ciudad por arriba y por abajo. Y también muchos croissants, muchas crêpes y muchos macarons para endulzarnos la vida. ¡Más intenso, imposible! 

Conocer lugares, sus gentes y sus culturas, investigar sobre su historia, sus monumentos y lugares emblemáticos, manejarse en otros idiomas, orientarse por la ciudad, perder el miedo, gestionar los tiempos y los gastos, convivir con compañeros de distintos cursos. Un aprendizaje integral en un entorno incomparable y disfrutando de cada minuto.